Démarches, inscriptions et coûts
01. Demande de dossier d’inscription mi-janvier (tél, mail, portes ouvertes)
02. Pré-inscription et entretien
03. Modalités d’inscription
Collège
Saint Gab’ Collégien ou futur collégien
Les +
- Collège en 3 ans
- Accueil d’enfants précoces
- Classe numérique ouverte à la rentrée 2018
- Parcours entreprendre
- Heure S4 : devoirs faits à l’école en dernière heure
Préparer la rentrée en collège
Les activités extras
Jeune Sapeur pompier
Dès la 4ème, formation pour obtenir le brevet national des jeunes sapeurs-pompiers.
Chant, danse & théâtre Classe CHAM
Une classe à horaire aménagé en musique, chant et danse.
Éducation à la santé
Education affective relationnelle et sexuelle ; Estime de soi ; Prévention des addictions.
Activités Sportives
Nombreux sports collectifs et individuels proposés.
Organiser ses études
Au collège, ce qui change dans ma vie d’élève et les instances officielles.
Formations du collège
Pour en savoir plus sur les formations et votre classe ou future classe
96% de réussite au Brevet des collège série générale
100% de réussite au Brevet des collèges 3ème Prépa Pro
Saint Gab' ACTUS
Publiée le 19 - 01 - 2021
Campagne Dossier Social Étudiant
Pour les futurs étudiants (en terminale) et les étudiants actuels - téléchargez les différents documents : Guide DSE Télécharger Flyer DSE Télécharger /!\ Campagne du 20 janvier au 15 mai 2021. Ce dossier permet de demander l'attribution...
Publiée le 11 - 01 - 2021
Visite virtuelle Saint Gab’
Découvrez l'établissement virtuellement, en attendant de nous rencontrer physiquement... Bonne visite virtuelle et à bientôt !Pour voir la visite sur votre téléphone ou votre tablette : cliquez ici Inscription Portes Ouvertes 2021
Saint Gab'
la communauté collégienne témoigne
Alicia
Ancienne élève de Saint Gab'
Après 4 années au collège de Saint Gab’, j’ai décidé de faire un CAP Coiffure au lycée professionnel . Depuis toute petite, mon choix s’était porté sur cette filière. Je suis très contente de mes premiers pas dans ce secteur d’activité.
